KTPM新益為TPM管理培訓(xùn)公司概述：在設(shè)備領(lǐng)域做事的人一般比較苦逼，在外界人的眼中，一提到設(shè)備就想到維修，就想到那些滿身油污的維修工人，想到即使在設(shè)備領(lǐng)域做的好的，也是一些企業(yè)生產(chǎn)管理中的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)附屬部分。

　　TPM設(shè)備人

　　外界的眼光也影響的設(shè)備人對(duì)自己的定位，一直以來(lái)設(shè)備領(lǐng)域就是一個(gè)黯淡無(wú)光的領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？請(qǐng)看資深TPM設(shè)備管理專家的沉重告知：

　　要說(shuō)起來(lái)我做TPM設(shè)備管理有十年了，從維修工開(kāi)始，目前負(fù)責(zé)集團(tuán)的設(shè)備采購(gòu)。由于工作和學(xué)習(xí)的原因，從基本的設(shè)備維修，直到設(shè)備的資產(chǎn)管理，我都做過(guò)了，同時(shí)在學(xué)業(yè)進(jìn)修上也橫跨了理工和經(jīng)管，因此我在很多問(wèn)題上與大家的認(rèn)識(shí)有所不同，決定在這里與大家探討一下。

　　TPM設(shè)備管理在企業(yè)中不可能成為主體，這是設(shè)備本身的性質(zhì)所決定。

　　設(shè)備只是工具，只是完成企業(yè)投資回報(bào)的工具，而且還是由人支配的工具。

　　一般TPM設(shè)備管理在企業(yè)內(nèi)被劃歸在資產(chǎn)管理范疇之內(nèi)，而設(shè)備使用則屬于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，采購(gòu)部分往往由供應(yīng)部統(tǒng)籌。真正的設(shè)備部門往往在面對(duì)這些企業(yè)內(nèi)絕對(duì)的主力時(shí)，基本沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)。設(shè)備體系上的四分五裂，也導(dǎo)致TPM設(shè)備管理很難有貫穿性。加之一般企業(yè)對(duì)TPM設(shè)備管理的認(rèn)識(shí)也只是停留在維修保養(yǎng)這個(gè)層面上，也決定了TPM設(shè)備管理只能是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的附屬。

　　在我學(xué)習(xí)工商管理的三年里，我對(duì)如何做好TPM設(shè)備管理做了一些功課。在教師的指導(dǎo)下也開(kāi)始關(guān)注國(guó)外的TPM設(shè)備管理研究，才發(fā)現(xiàn)TPM設(shè)備管理這一課題的研究在全世界都沒(méi)有完全解決，大家都在發(fā)展之中。同時(shí)也深深的體會(huì)到中國(guó)在這一領(lǐng)域的嚴(yán)重落后。

　　我們總認(rèn)為學(xué)習(xí)人家的什么TPM就能一下提高中國(guó)的TPM設(shè)備管理制度，卻往往忽略了，TPM設(shè)備管理只是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分而已，而且還是附屬的組成部分。有什么樣的企業(yè)管理就有什么樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，而有什么樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理就有什么樣的TPM設(shè)備管理。日本開(kāi)創(chuàng)了TPM，這是與他們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理相對(duì)應(yīng)的。我們會(huì)為了TPM而改變自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，乃至企業(yè)管理嗎？答案肯定是否定的！

　　管理是與社會(huì)文化習(xí)慣有著緊密聯(lián)系的一門學(xué)科。什么樣的大眾認(rèn)知會(huì)直接影響到管理認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的，超出本社會(huì)大眾的社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)的管理，是很難發(fā)揮他的效益的。在企業(yè)管理方面我們還是“小學(xué)生”，給我們看這些“歐美高中生的教材”，未必能讓我們考出好成績(jī)。我們真正要做的是深入研究國(guó)內(nèi)企業(yè)管理的問(wèn)題與不足，學(xué)習(xí)參考國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)（不是現(xiàn)成的成果），通過(guò)實(shí)踐，從框架到細(xì)節(jié)，逐步建立自己的管理體系。不要絕對(duì)的看待我們所處的位置，其實(shí)只要在發(fā)展，沒(méi)有停滯不前就是好的。“發(fā)展才是硬道理”。

　　實(shí)踐不是照本宣科，不是依葫蘆畫瓢。很多企業(yè)在推廣TPM時(shí)都是不加調(diào)整的完全照搬，當(dāng)然這有上級(jí)硬性規(guī)定的一面，更多的是我們對(duì)管理學(xué)科的不了解，尤其是西方管理學(xué)，因此而不敢調(diào)整，也不知道如何調(diào)整。

　　這里的根本問(wèn)題在于TPM設(shè)備管理隊(duì)伍人才的匱乏。在管理學(xué)上沒(méi)有什么尖端，也沒(méi)有什么前沿。能夠解決實(shí)際問(wèn)題，能夠推動(dòng)發(fā)展就是好的。在我們學(xué)習(xí)西方的時(shí)候，西方也在學(xué)習(xí)我們，否則為什么會(huì)有越來(lái)越多的國(guó)家接受孔子學(xué)院。中國(guó)人在哲學(xué)和理學(xué)上還是很有造詣的，否則為什么直到現(xiàn)在還是有很多國(guó)外軍事學(xué)院會(huì)吧《孫子兵法》定為必學(xué)課程呢。

　　TPM設(shè)備人的十大陋習(xí)

　　這是最近和廠家的管理層領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯時(shí)他對(duì)我們?cè)O(shè)備人的一些總結(jié)和看法。與大家分享下。

　　1、不想干

　　設(shè)備維修的復(fù)雜性使很多企業(yè)沒(méi)有好的激勵(lì)辦法，人員多處于干“良心活”。能干的累死，收入?yún)s差不多，于是，慢慢能干的也不干了。對(duì)技術(shù)工種的激勵(lì)就必須把組織目標(biāo)轉(zhuǎn)化成每個(gè)人的個(gè)人目標(biāo)，讓大家感到工作是為自己干的才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，并且要把能干不能干的區(qū)分開(kāi)來(lái)，大家才會(huì)努力，這里一個(gè)前提就是每個(gè)人責(zé)任清晰，目標(biāo)明確。

　　2、不愿學(xué)

　　干設(shè)備和當(dāng)大夫一樣，停止了學(xué)習(xí)就停止了進(jìn)步，但很多維修人員不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡管自己的技術(shù)水平差距很大。這一方面與績(jī)效激勵(lì)的導(dǎo)向有關(guān)，沒(méi)有營(yíng)造一種水平高的收入高的機(jī)制；另一方面與日常的培訓(xùn)有關(guān)。設(shè)備維修不可能整天進(jìn)行理論培訓(xùn)，但對(duì)于設(shè)備故障特別是典型故障的深入透徹分析還是一個(gè)很好的教材，配合以定期的技能比武，設(shè)障考試等會(huì)有不錯(cuò)的效果。

　　3、不抓保養(yǎng)

　　很多故障都是有預(yù)兆的，這些預(yù)兆第一個(gè)首先反映在運(yùn)行中的細(xì)微變化，如聲音、振等，而這些操作工最容易發(fā)現(xiàn)，所以倡導(dǎo)全員參與的隱患報(bào)告十分重要，它可以將大量的故障消滅在萌芽狀態(tài)。很多故障發(fā)生后，回頭分析會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的故障跟基礎(chǔ)保養(yǎng)有關(guān)，正所謂“松一顆螺絲斷一根梁，抽一塊磚頭倒一堵墻”。所以，全員參與的設(shè)備保養(yǎng)是突破瓶頸的基礎(chǔ)。

　　4、不抓落地

　　大家都在尋求先進(jìn)企業(yè)的管理模式，到處參加各類培訓(xùn)，今天這個(gè)理念，明天那個(gè)模式，其實(shí)看看都差不多。點(diǎn)檢我們也在搞，班前會(huì)也天天開(kāi)，三不放過(guò)次次報(bào)，為什么我們與別人差距那么大呢？關(guān)鍵在于落實(shí)！我到很多企業(yè)看到TPM設(shè)備管理中的目視化搞得像模像樣，但仔細(xì)一看，根本就不用。因?yàn)?ldquo;運(yùn)動(dòng)需要”“上級(jí)安排”不得不做些目視化工作，做完就做完了，儀表明顯的報(bào)警沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)，這就是差距。其實(shí)，管理不需要復(fù)雜，關(guān)鍵在落實(shí)！

　　5、不分重點(diǎn)

　　一次培訓(xùn)課后，一個(gè)設(shè)備部長(zhǎng)找到我，講他們企業(yè)以前沒(méi)有專門的設(shè)備部，TPM設(shè)備管理很亂，他上臺(tái)后面對(duì)“千瘡百孔”，全方位實(shí)施管理改革，結(jié)果遭到了空前的抵制，甚至有的維修工都要?jiǎng)邮?hellip;…類似的境況許多人可能都會(huì)遇到，怎么面對(duì)？不分重點(diǎn)的“全面推進(jìn)”顯然是不行的，就像久病的病人多種癥狀其實(shí)就是一個(gè)病因，要針對(duì)現(xiàn)狀找出關(guān)鍵的一兩件事下功夫搞定，其他一些不關(guān)緊要的不要管他。當(dāng)你把這一兩件事親自搞定后，會(huì)發(fā)現(xiàn)其他很多“病癥”已經(jīng)不治而愈了。

　　6、不做預(yù)案

　　很多維修人員甚至管理干部，一天上班的主要工作是“等待災(zāi)難的發(fā)生”，設(shè)備壞了沖上去，修好了萬(wàn)事大吉，平日不去研究設(shè)備一旦壞了怎么應(yīng)對(duì)，哪些設(shè)備容易出問(wèn)題，結(jié)果問(wèn)題越來(lái)越多，工作也就越來(lái)越忙。

　　7、就事論事

　　回顧發(fā)生過(guò)的故障你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大量的故障在重復(fù)！原因是“三不放過(guò)”成了交作業(yè)，沒(méi)有真正從根源上分析斷根。當(dāng)同樣的故障不斷重復(fù)時(shí)，當(dāng)同一個(gè)部位反復(fù)發(fā)生故障時(shí)，當(dāng)同一個(gè)部件總是損壞時(shí)，你就要研究他們背后的原因，就要考慮改良維修，包括一些防呆措施的運(yùn)用。

　　8、作繭自縛

　　維修人員經(jīng)常犯一個(gè)毛病就是“糊弄”，接臨時(shí)線亂接，換個(gè)繼電器不固定，打開(kāi)配柜里面麻花一樣；設(shè)備報(bào)警就短接……最終引發(fā)大事故，所以，“糊弄”就是“制造麻煩”！TPM設(shè)備管理要從細(xì)節(jié)開(kāi)始，要靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)節(jié)的積累。

　　9、管理脫節(jié)

　　有的設(shè)備維修人員分到了分廠，設(shè)備部就簡(jiǎn)單的進(jìn)行檢查、通報(bào)、處罰；有的維修工歸設(shè)備管，分廠就不配合、指責(zé)、抱怨，雙方好像本來(lái)就勢(shì)不兩立，其實(shí)不在于維修工分與合，關(guān)鍵在于怎么管。分廠也好設(shè)備部也罷，大家的目標(biāo)是一致的，只不過(guò)聚焦點(diǎn)不同罷了，所以要分別明確各自的定位與職責(zé)，才能理清這兩條線。

　　同樣的還有設(shè)備部與采購(gòu)部的關(guān)系也是一樣，很多企業(yè)設(shè)備采購(gòu)像“擊鼓傳花”一樣，技術(shù)與商務(wù)割裂，結(jié)果買的設(shè)備看起來(lái)便宜，實(shí)際運(yùn)行成本很高（如能耗、不良率），還有的一邊買一邊改甚至個(gè)別企業(yè)的新設(shè)備發(fā)生安全事故等等，這都是管理脫節(jié)的表現(xiàn)，我們強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)導(dǎo)向，不允許圍繞責(zé)任干工作！

　　10、固步自封

　　制造型企業(yè)的許多效率提升、質(zhì)量提高都是設(shè)備、工裝、工具的革新，但是，現(xiàn)實(shí)中的許多設(shè)備人員被動(dòng)甚至不動(dòng)。這一方面與激勵(lì)有關(guān)，即有沒(méi)有搭建一個(gè)創(chuàng)新激勵(lì)的平臺(tái)，另一方面與員工創(chuàng)新思維沒(méi)有發(fā)掘有關(guān)。

　　有的干部抱著一種排外的心態(tài)，人家好的做法在他看來(lái)就是“在我們這里行不通”“你不了解我們這個(gè)行業(yè)”“這么多年一直都這樣干不會(huì)有錯(cuò)”等等，許多創(chuàng)新的環(huán)節(jié)被忽視，甚至老板安排下來(lái)也機(jī)械的執(zhí)行，不懂得變通轉(zhuǎn)化。老板只是給出了方向，具體怎么實(shí)現(xiàn)還要靠專業(yè)的我們！